Pour faire simple, la didactique professionnelle part de l’analyse du travail pour aboutir à des formations centrées sur le développement des compétences. L’objectif de l’analyse des situations professionnelles est de les transposer en situations de formation. Elle utilise la méthode de la conceptualisation dans l’action, qui est la clé de voûte des rapports entre théorie et pratique et qui couvre toutes les compétences à acquérir – savoirs théoriques, opérationnels ou compétences comportementales.
Ce qu’il faut retenir :
1/ cette démarche développe l’apprentissage à partir de l’activité professionnelle.
2/ elle s’intéresse tout particulièrement au développement des compétences.