Définition :Démarche itérative en conception de formation

Cette démarche consiste à concevoir des formations ou parcours de formation, de manière à pouvoir :

  • opérer facilement des ajustements
  • effectuer des transformations
  • continuer à les enrichir au gré de l’évolution des besoins

Une attention toute particulière doit être accordée aux questionnaires utilisateurs et à leur analyse, afin de faire remonter des données pertinentes pour les faire évoluer.

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